irodalom

Kedveseim!
A szünet véget ért, remélem, sikerült visszarázódni a munkába!! Tartsuk továbbra is a napirendet, használjuk a délelőttöket tanulásra! Órarend szerint kapjátok továbbra is a feladatokat, igyekezzetek teljesíteni, mert érdemjegyek várhatók egy hónap után.
Tartsatok ki, még kb. 5 hét tanulás, és itt az év vége.
Jó lenne, ha legalább egy részét a tananyagnak mindenki elsajátítaná, nem kéne évet ismételni amiatt, hogy nem sikerült bekapcsolódni a digitális oktatásba. Néhány embertől továbbra sem kaptam semmit, már minden határidő elmúlt, kénytelen vagyok egyeseket beírni. Keressenek, akinek problémája van emiatt. Kedden ofő órán lehet szóban is jelentkezni, de a megadott címeken írásban is várom a jelzéseket.

Nézzük a kötelező olvasmányunkat! Remélem, elolvastátok, vagy megnéztétek a filmet!! Szeretném látni az önéletrajzi elemeket Misi és Móricz helyzetében! Írd ide megjegyzésben ehhez az órához!!

A füzetedbe dolgozz a 2. óra válaszaival! Írd le a vastaggal jelölt vázlatot, válaszolj a kérdésekre!
A bonyodalom
Misi munkái: 1. a vak Pósalaky úrnál felolvas
                       Ki ő? Mit álmodott? Hogyan függ ez össze a lottószámokkal?

                      2. korrepetálja Doroghy Sanyit
                       Ki ő, milyen családból származik? Sorold fel a család tagjait rövid jellemzéssel!
                       pl. Doroghy Bella a kedves, szép lány
Misi barátai:
Hogy érzi magát Misi Orczyéknál? Miért menekül? Szerinted félénk vagy gyáva? Indokold!
Hogy érzi magát Gimesiéknél?
Ki Török János? Mivel bízza meg Misit? Szerinted miért vállalja el?
Misi megmutatja a reskontót Török Jánosnak. (ez indítja el a cselekményt)

A mf. témához kapcsolódó feladatait a 85- 87. oldalon találod. Csináld meg az 1.,2.,3. feladatokat!
Jó munkát mindenkinek!
Várom a megjegyzéseket!
Katinéni

Matematika 2020.04.17. (111.óra) - András bá

2020.04.17.                        111.óra

A sokszögek területe

1.) Területszámítás - Pitagorasz-tétel

2.) Terület mértékegységei

3.) Területszámítások (képletek)

 

4.) Kör kerülete, területe

5.) Tulajdonságok, képletek

 

Négyszögek (videó)

Háromszögek (videó) 

6.) Gyakorlás

     Terület

     Terület-kerület,  Kör részei

     Memória-kerület,

     Sokszögek kerülete,területe 

Angol - Dóri néni csoportja 2020. április 17.

Good morning!

I hope you had a nice spring break and you could relax!

Let's start the lesson!

Topic: the - definite article (határozott névelő)

1) Revision

Nézd át újra, hogy mikor használjuk és mikor nem használhatjuk a határozott névelőt (the) az angol nyelvben! Segítségképp itt ez az összefoglaló táblázat vagy olvasd át a füzetedbe írt jegyzeted!

2) Workbook

A szünet előtt feladott tankönyvi feladat egész jól sikerült azoknak, akik elküldték nekem (a többiektől még mindig várom..). Ma gyakoroljunk tovább egy hasonló feladattal a munkafüzetben!

Munkafüzet 35. oldal 4. feladat

Open your workbook at page 35 and look at Kay's email in exercise 4. Complete the sentences with 'the' where necessary. 

Egészítsd ki Kay e-mailjét a the-vel, ahol szükséges. Ahova kell, oda írd be a the-t, ahova nem kerülhet the ott pedig húzd ki az üres helyet (-)!!

3) Hungarian Places

Írd le a füzetbe ezeknek a magyarországi helyeknek az angol nevét! (Cím: Practice)

Amelyik előtt *-ot látsz, annak nézz utána az interneten (pl.: keress rá a wikipédián ITT)! Amelyek elé lehet, írd oda a the-t az eddig tanultak alapján!!

Pl.: Holló utca - Holló Street

   Tisza (folyó) - the Tisza (river)

    1. Jókai utca,
    2. Szent István tér
  *3. Duna (folyó)
  *4. Balaton (tó)
  *5. Nemzeti Színház
  *6. Szabadság híd
  *7. Halászbástya
  *8. Terror Háza (múzeum)

A munkafüzeti feladatról és a füzetbe írt feladatról készíts 1-1 képet és küldd el ITT vagy e-mailben a berenyidorottya@vargatamas.hu címre.

Have a nice weekend!

Mein Haus

Kedves nyolcadikos!
A napokban alaposabban elmélyedtem az eddig beadott feladataitok rendszerezésében. Készítettem egy táblázatot, amiben jelöltem, kitől mit kaptam eddig. 📋 Ha valamivel nem értesz egyet, keress!🖐
Emlékszel még, mit tanultunk a ház helyiségeiről? 🏠

Gyűjtsd ki a füzetedbe 📑, lehetőleg névelővel a következő szófelhőből a helyiségek neveit!

Wie ist das? Milyen? Tedd föl szóban a kérdéseket és válaszolj tetszőlegesen!

Emlékszel még, mit tanultunk a névelő helyettesítéséről?

Wie ist die Küche?

Sie ist klein, aber praktisch.

Wie ist euer Haus? Male ein Bild oder mache ein Foto. Schreibe dazu.

Milyen a ti házatok? Rajzolj vagy készítsd fotót! Írj hozzá!

Ha ezzel megvagy gyakorold a házról tanultakat a tankockák segítségével! 

Viel Spaß!

Angol-Anikó néni

Dear Students!

A mai órán egy teljesen új nyelvtannal fogunk megismerkedni, de ne ijedjetek meg nem túl bonyolult.

1. feladat

Nyelvtani magyarázat, olvasd el!

Vonatkozói névmások: WHO/HTAT/WHICH

WHO

The girl WHO lives next door is my friend. – A lány, AKI a szomszédban lakik a barátom.

Ebben a mondatban a ’... who lives next door.’ mellékmondatból derül ki, hogy melyik lányra is gondol a beszélő (arra, AKI a szomszédban lakik).

The school proviedes free internet connection for students WHO use laptops.  – Az iskola ingyenes interent kapcsolatot biztosít azoknak a hallgatóknak, AKIK laptopot használnak. 

Ebben a mondatban is hasonló a helyzet: a ’... who use laptops.”  mellékmondat mondja el, hogy az iskola kiknek biztosít ingyenes netet =azoknak, AKIK laptopot használnak.)

A WHO, tehát az AKI vonatkozó névmás értelemszerűen csakis emberekre vonatkozhat.

WHICH/THAT 

Eddig az AKI/AKIK (AKIT/AKIKET) vonatkozó névmásokkal foglalkoztunk, most pedig nézzük meg azokat az eseteket, amikor nem személyekre, hanem dolgokra vonatkozik a névmás. 

Ez utóbbi esetben a WHICH/THAT (AMI/AMIK/AMELY/AMELYEK) vonatkozó névmásokat kell használni. Nézzük meg egy-két példát, hogy könnyen megértsd a szabályokat:

I like articles THAT/WHICH talk about true stories or other people’s life. – Azokat a cikkeket szeretem, AMIK/AMELYEK igaz történetekről vagy mások életéről szólnak.

 
Mary works for an agency THAT/WHICH sells foreign holidays. – Mary egy ügynökségnek dolgozik, AMI 

 külföldi nyaralásokat értékesít.

Youtube videon is megnézheted a magyarázatot ITT !

 

 2. feladat

Tk. 33.o Grammar: Relative pronouns

 

Mint látjátok a WHO és a THAT vonatkozó névmásokat csak emberekre használjuk!

A WHICH és a THAT vonatkozó névmásokat használjuk tárgyakra!

3. feladat

TK. 33.o./6.a

Olvasd el a mondatokat és fordítsd le azokat és írd a személyek mellé a neveiket!

4. feladat 

Mf. 25.o./2

Ír a vonalra a who és a which vonatkozói névmások közül, amelyik a mondatba illik. Segítség: who személyre, a which tárgyra vonatkozik.

5.feladat

Gyakorlás ITT

Jó munkát!

Best whishes!